2014年3月6日 星期四

自編鄉土教材教案-古廟巡禮

雲林縣斗六市鎮東國民小學101學年度自編鄉土教材教案
教學領域
社會科、綜合活動
時數
節次
各節重點
單元名稱
古廟巡禮
共本
1
6
0
4
鐘節
1
認識斗六廟宇
教學班級
5年級
2
參觀廟宇,培養愛護古蹟及週遭事物的情操
教材來源
自編
3
設計者
五年及教學團隊
4
教學者
五年級級任老師


教學日期
101學年度上學期


單元目標
1.     認識斗六的主要廟宇及慶典活動。
2.     瞭解宗教信仰及廟宇對人民的重要影響。
3. 培養愛護古蹟及週遭事物的情操。
具體指標
1-1了解斗六主要廟宇的位置與環境。
1-2了解斗六主要廟宇及其慶典活動。
1-3了解鎮東國小與各廟宇的相對位置。
2-1瞭解各地民俗風情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重
    要性。
2-2列舉人類社會中出現過的主要宗教活動、類別及信念。
3-1認識居住鄉鎮的古蹟或考古發掘,並欣賞宗教、民俗之美。
3-2了解古蹟保存的意義與價值。
3-3能思考廟宇、古蹟未來發展的方向。
能力指標
教學活動
時間
分配
教學資源
學習評量
備註




活動一
【尋找失落古廟】
1.      淳樸的斗六有著相當多歷史悠久的寺廟,小朋友曾到哪間寺廟拜拜過呢?
2.      找到斗六主要的廟宇,
      並能指出正確廟宇的位
      置。

活動二
【小小偵探】
1.      廟宇和住家的不同-
(就外型、擺設、用途..等方面的相異處發表意見)

2.      古廟知多少?-
  介紹斗六的主要廟宇
  (永福寺、南聖宮、受天宮、新興宮、福德宮..等),及各廟宇所舉辦的民俗慶典活動。


40




























廟宇照片
電腦或投影設備
可利用google搜尋







慶典活動照片






 

能說出一~二間斗六主要的廟宇皆可
學生踴躍發表

作品完成情形




學生能主動陳述廟宇和一般住家相異之處。



學生能說出斗六主要廟宇的民俗慶典活動。






3.  古廟巡禮-走訪永福寺
a.       了解永福寺與學校的相對位置。
b.      說故事時間:永福寺主神的故事及建廟的由來。
c.       學習欣賞古廟建築,透過攝影或繪畫方式,留下古廟之美。
d.      尋古活動─
尋找古廟中具有歷史意義的文物。
e.       參觀活動-
(1)    事先告知小朋友參觀廟宇應注意的禮儀。
(2)    與廟方人員聯絡參觀事宜,並請安排解說導覽。
(3)    填寫學習單。

活動三
【傾聽歷史的聲音】

1.      感言分享-請學生發表參觀後感言

2.      回饋時間-教師針對學生發表參觀廟宇感言給予回饋,並適時導入『愛護古蹟及周遭事物的觀念』。

3.      提出永福寺未來可發展的方向,帶動整個地區的進步。

4.      追根究柢-美麗的錯誤
永福寺和受天宮兩張日據
時期的照片,和現今永福
寺門口的石獅,妳()
現了什麼?





120分(含綜合活動)








隨隊老師
廟方解說導覽人員


















學習單



書面紙








新故鄉計畫書



永福寺和受天宮日據時期相片,及現今永福寺門前石獅相片

學生努力參與活動,並能確實遵守參觀禮儀。

















作品完成情形



學生願意思考及踴躍表達自己的想法










比較相片中石獅位置,並能踴躍提出質疑,及可能的原因?