雲林縣斗六市鎮東國民小學101學年度自編鄉土教材教案
教學領域
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社會科、綜合活動
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教
學
時
間
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時數
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節次
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各節重點
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單元名稱
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古廟巡禮
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共本
1 節
6 為
0 第
分4
鐘節
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1
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認識斗六廟宇
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教學班級
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5年級
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2
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參觀廟宇,培養愛護古蹟及週遭事物的情操
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教材來源
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自編
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3
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設計者
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五年及教學團隊
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4
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教學者
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五年級級任老師
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教學日期
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101學年度上學期
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單元目標
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1. 認識斗六的主要廟宇及慶典活動。
2. 瞭解宗教信仰及廟宇對人民的重要影響。
3. 培養愛護古蹟及週遭事物的情操。
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具體指標
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1-1了解斗六主要廟宇的位置與環境。
1-2了解斗六主要廟宇及其慶典活動。
1-3了解鎮東國小與各廟宇的相對位置。
2-1瞭解各地民俗風情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重
要性。
2-2列舉人類社會中出現過的主要宗教活動、類別及信念。
3-1認識居住鄉鎮的古蹟或考古發掘,並欣賞宗教、民俗之美。
3-2了解古蹟保存的意義與價值。
3-3能思考廟宇、古蹟未來發展的方向。
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能力指標
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教學活動
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時間
分配
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教學資源
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學習評量
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備註
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活動一
【尋找失落古廟】
1. 淳樸的斗六有著相當多歷史悠久的寺廟,小朋友曾到哪間寺廟拜拜過呢?
2. 找到斗六主要的廟宇,
並能指出正確廟宇的位
置。
活動二
【小小偵探】
1. 廟宇和住家的不同-
(就外型、擺設、用途..等方面的相異處發表意見)。
2. 古廟知多少?-
介紹斗六的主要廟宇
(永福寺、南聖宮、受天宮、新興宮、福德宮..等),及各廟宇所舉辦的民俗慶典活動。
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40分
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廟宇照片
電腦或投影設備
可利用google搜尋
慶典活動照片
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能說出一~二間斗六主要的廟宇皆可
學生踴躍發表
作品完成情形
學生能主動陳述廟宇和一般住家相異之處。
學生能說出斗六主要廟宇的民俗慶典活動。
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3.
古廟巡禮-走訪永福寺
a. 了解永福寺與學校的相對位置。
b. 說故事時間:永福寺主神的故事及建廟的由來。
c. 學習欣賞古廟建築,透過攝影或繪畫方式,留下古廟之美。
d. 尋古活動─
尋找古廟中具有歷史意義的文物。
e. 參觀活動-
(1) 事先告知小朋友參觀廟宇應注意的禮儀。
(2) 與廟方人員聯絡參觀事宜,並請安排解說導覽。
(3) 填寫學習單。
活動三
【傾聽歷史的聲音】
1. 感言分享-請學生發表參觀後感言
2. 回饋時間-教師針對學生發表參觀廟宇感言給予回饋,並適時導入『愛護古蹟及周遭事物的觀念』。
3. 提出永福寺未來可發展的方向,帶動整個地區的進步。
永福寺和受天宮兩張日據
時期的照片,和現今永福
寺門口的石獅,妳(你)發
現了什麼?
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120分(含綜合活動)
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隨隊老師
廟方解說導覽人員
學習單
書面紙
新故鄉計畫書
永福寺和受天宮日據時期相片,及現今永福寺門前石獅相片
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學生努力參與活動,並能確實遵守參觀禮儀。
作品完成情形
學生願意思考及踴躍表達自己的想法
比較相片中石獅位置,並能踴躍提出質疑,及可能的原因?
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