第2次讀書會:「理直氣平--勇於改變才會進步」

雲林縣斗六市鎮東國民小學101年教職員工讀書會各組心得王恒生的分享紀錄

活動名稱	第2次讀書會
活動內容	「理直氣平--勇於改變才會進步」一書閱讀討論及心得分享
時間	100年05月30日下午2時0分
組別	第 3 組
組長：	記錄：
討論事項	第5篇：溝通力
心得分享	我是個不愛看書的人，因為通常書的內容都很長，用詞也不夠吸引人（歷史小說除外）不像其他媒材，如：電影、音樂、廣播 ……會讓人愛不釋手。洪蘭的書，每篇都不會很長，讀來一點都不吃力；說明想法時，所舉的例子也都十分淺顯、生活化，有許多的例子都是親身的經驗，有時看來，不一定會認同她的看法，但往往會刺激我去思考，從自己的經驗中，去蒐尋屬於自己同意的認為。 每個人所接觸的環境，所面對的問題有時會很相似，但我不認為所有的人都可以用相同的模式來處理一樣的問題，猶如生病了，一定要親自就醫，醫生可從不同的觀察中，去給適合的醫療；而不是到書局買本說得很有道理的「醫療大全」，人人就可以給自己治病了！所謂盡信書不如無書，不就是這個道理嗎？洪教授給了我們一些她成功的經驗，但我不認為一定可以照樣COPY，如果真那麽做，那我認為失望一定會經常發生，如果有效，也有可能只是運氣好而已。例如：文中第206頁所提「對說謊的孩子………,在你能接受的範圍內，讓他達成願望……」，我就十分不以為然，如果說謊的結果是能達成願望（雖然是繞了個大彎），那以後何樂不為？會不會只要一有欲望，那就如炮製，因為有效嘛！ 教育需重視因材施教，每個小孩對於老師所給的輔導會有不同的反應，如果老師只有招式，沒有心法，只怕小孩容易走火入魔，不可不慎。