校內讀書會:「豹與蟒」心得分享

雲林縣斗六市鎮東國民小學102年教職員工

讀書心得分享紀錄

活動名稱	校內讀書會
閱讀主題	「豹與蟒」心得分享
時    間	102年9月17日
組    別	六年級
姓    名	王恒生
閱讀範圍	全一冊
心得分享	大意： 這是沈石溪「野生動物救護站系列」第二部，一共收錄三篇故事：〈豹與蟒〉、〈血眼熊〉、〈猴王卡卡〉。 哀牢山野生動物救護站的員工，因為和動物朝夕相處，而和動物們有了密不可分的微妙的關係。有時救護站的規定不是那麼適用的時候，就只能打破 天生嗜血的蟒蛇、天生嗜肉的豹，牠們從小在救護站一起長大，蟒蛇金花和黑豹阿黑，牠們共同成長、互相幫忙，就算被野放回到大自然，也不影響他們的交情。後來阿黑將金花剛出生的小蟒蛇寶寶一隻一隻吃掉了。牠們跨物種的友情，牠們會如何抉擇？又給我們帶來什麼樣的衝擊？ 　　〈血眼熊〉一隻曾被活體取膽的黑熊，只要一看到人類就雙眼發紅，恨不得撲上去將對方撕裂，因此被救護站的人稱為「血眼熊」，唯獨唐醫生有辦法讓他從盛怒的狀態恢復平靜……。 　　〈猴王卡卡〉一隻從小飽受被霸凌之苦的獼猴卡卡在一次險些喪命的攻擊之後來到動物救護站。在那裡牠得到照顧，受到偏愛，但卻變成以暴制暴的猴王，沒想到它再次回到野外叢林，卻還是淪落為被欺負的對象，獼猴卡卡狼狽的逃回野生動物救護站，想再次尋求僻護……；無奈救護站的大門不輕易為身體健全的動物敞開。於是，在救護站所有同仁的注視下，隔著柵欄，牠竟然狠心自殘，將自己的一條手臂活生生給折斷……。

第三次讀書會:「向儒道思想學情緒管理」上卷：面對人生困境

雲林縣斗六市鎮東國民小學102年教職員工讀書會心得

活動名稱	第三次讀書會
閱讀書名	「向儒道思想學情緒管理」上卷：面對人生困境
時    間	102年3月6日下午14時00分
組    別	第 3 組	撰寫人：	王恒生
心得分享
頁次 原文 我的想法 23 因為沒有人作主，等同鼓勵大家不事生產而炒股票、炒房地產… 投資不等同於不事生產，需知現代生產方式和傳統已有不同的面貌。 23 父母要不是愛我們就不會生我們…… 非全然如此，現代男女，不生並不代表不愛，生而不養，養而不教也時有所聞。 23 老師中的老師是孔子。 指的是崇尚儒學的門生，現今連孔子的生日幾日都不知道了，何來老師的老師是孔子呢？。 24 司法一定是代表社會的正義…… 相信有一大部分的人不認同此說！ 26 遛鳥遛狗不遛人。那就是物比人可愛…… 人不是用遛的，只有外籍看護才會遛人！ 27 朋友一定是可愛，但問題是朋友不可靠…… 太過主觀！ 27 共同來生兒女，如此一來便是由可愛走向可靠的開端。 如果兩人不合，只怕是離婚的開端、家暴的開端！ 31 夫妻當作命，……命是不能分離的……… 迂！ 40 不管我們喜不喜歡，似乎沒有選擇的餘地，我們大概只有一條路：就是走過去！。 對近日退休改革下最佳的註解！ 41 人的一生就是要把自己的風格活出來……… 同感！ 43 從天下退回來，就退回到自我。 年輕氣盛是墨，年老氣衰成楊。 44 人生不可能從兩極中去選擇其中之一…… 黑白之間尚有灰色地帶，勿走極端，為人處世不卑不亢，時黑時白時灰，當是處世之方。 45 天生是沒有價值的，人為才有價值，後天的投入、轉化才是價值所在，這叫「天生人成」。 如此台大、建中無存在必要，因學生大都為「天生」而非「人成」。 46 二十五年來我有沒有「提升」自己。 何謂「提升」？是成家立業？是漸入不惑或是身材保持？不解？ 48 孔子的客觀規範能和主體的自由合一，為什麽？因為法律、規範是他自己訂的。 所以任何人都能隨心所欲，因為法律規範由自己定，誰會裁定自己的行為非法？ 49 打倒孔家店等於打倒十億的中國人…… 在所有十億人皆認同孔子的前提下，此理才成立！ 51 中國很單純，因為十億人口一條心…… 世界大同？要一條心，大概只有世界滅亡才有可能發生吧！ 56 為學日益，為道日損 要達到此境界，可能上班、上學日要和休假日對調，上課要和下課互換才有可能不陷「為學日益」的缺失。 60 愛人時不會有優越感，人家接受我的愛也不會有虧欠感，這叫愛的圓滿。 此理適用於別人，不適用於自己，受人點滴當思湧泉以報。 67 EQ是不比較的；「道德」還是比的…… 在我看來：「道德」就是中國版的「EQ」。 69 EQ不是知識，它一定要通過一個大教派、大哲學才能領會。 如此說法有些武斷。 75 凡事都講「包容」恐遇事是非不分，講「包容」也應論是非。 79 龍種本非池中物，終必凌雲上九霄 如此想法，落空機會很大，畢竟「龍種」少之又少！ 82 我們一定要放平自己，他們才給我們一點「恩寵」…… 現代父母的悲哀！苦媳熬成婆，卻發現世界已經改觀！而你只能當一輩子的苦媳！ 86 給台灣機會，是解開自己，這才是真正的EQ 每人依自己的道理解構自己，二千三百萬人，二千三百萬種方法，何以「重構」？ 89 「道」就是親情、愛心、溫柔、體貼、感動和生命…… 校友會是因九十而成「道」，對校友的意義為何？ 92 如果媽媽是媽祖…… 經濟壓力下，現代媽祖也得下凡掙錢！ 93 所有的愛都要通過氣的考驗。 佳句！ 115 因為這已產生一種競爭，你不能停止，一停下來就會落後，落後你就輸了，所以，這就叫做「停不下來的恐慌」。 超額辦法帶給老師們的最貼切形容。 125 我的解釋這叫做衝進「一級戰區」。 好熟的詞！是自己逼？還是環境所逼？不解！ 125 每一個人放下自己手中的刀劍才獲得保命的空間。 誰肯帶頭放下保命的刀？又有誰肯跟著放下保命的刀？ 127 此後，我不承認他是我的老師。 教到如此學生也算倒楣！ 137 假定我們的長官有工作狂的話，我們都會累壞了！因此那個長官就要修道。 言之有理！ 143 問：當您再碰到抹殺您成績的小學老師，如明明考第一名卻讓您得第三名的情況時，您會如何來化解這個煩惱？ 我倒十分好奇：當年教他的老師對王邦雄先生當年的看法為何？ 147 希望各個行政部門能有勇氣公布誰關說 如你行政，會蠢到公布誰關說嗎？ 結論： n       開卷有益，我不反對讀書，但我不贊成一定得讀那一本書，猶如運動是一件好事，但指定一定得從事那種運動，可就不是件好事！

第四次讀書會:「向儒道思想學情緒管理」下卷：從經典中找尋智慧突破困境

雲林縣斗六市鎮東國民小學102年教職員工讀書會心得

活動名稱	第四次讀書會
閱讀書名	「向儒道思想學情緒管理」下卷：從經典中找尋智慧突破困境
時    間	102年6月21日
組    別	第 3 組	撰寫人：	王恒生
心得分享
n       這一學期，在偶然的機會中，閱讀了幾本沈石溪先生的作品，進入沈先生筆下動物和人的親密世界，在他的幾部作品中，所描寫的動物是，有血有肉，人和動物之間的差別，並沒有想像中那麽大，有時貪婪的人類甚至比動物還不如。 n       在生死關頭，動物們所表現出對子女、配偶、主人、群體等的情感作為，更令人類汗顏。 n       我是從狼王夢這本作品開始閱讀，我不是個很愛看書的人，因為我習慣獲得新知的方式是聽廣播，在我的習慣中，聽是一種不傷眼力的吸收方式，尤其一本書厚厚一本，再加上如果是說教式的內容，往往翻不了二、三頁眼皮便不自覺的加重！ n       狼王夢敍述母狼紫嵐為了培養其三子一女角逐新一代的狼王寶座，不斷的運用不同的手段，一步步的塑造她的子女，成為內外兼備具有堅強實力的選手，但皇天卻

讀書會心得:「理直氣平--勇於改變才會進步」第二篇：學習力閱讀心得

雲林縣斗六市鎮東國民小學101年教職員工讀書會心得

活動名稱	第一次讀書會
閱讀書名	「理直氣平--勇於改變才會進步」第二篇：學習力閱讀心得
時    間	100年01月11日下午2時0分
組    別	第 3 組	撰寫人：	王恒生
心得分享
頁次 原文 我的想法 66 成功者的背後一定有個好老師 能感念師恩的，才是個真正的成功者。 70 山地老師都很有熱情，很有愛心，只要有一點特殊補助，讓他們覺得被肯定、被看重，相信許多人是會願意留下來的。 再優渥的條件總是會走，因為家不在那兒。不如選拔在地，保送培育，會更有效果。 73 許多成功的人物都不是明星學校畢業的。 若依比例計算，成功的人物是明星學校仍佔多數。 73 人在緊張時會產生壓力荷爾蒙……. 平日不適應，待考試，只怕腦中一片空白。 74 雲林高職夜間部後段班的實例……. 下回想吃披薩，只需打瞌睡即可！ 77 閱讀的目的不是寫報告，它把一件很愉快的事變成負擔了。 中國人最大的本事就是把所有愉快的事都變成功課。 我們似乎正在做「中國人最大的本事」。 79 體能好的學生數學勝過全體的百分之六十七，英文勝過全體的百分之四十五。 是嗎？我教數學可能埋沒了人才，不知英文老師認同作者的認知嗎？ 84 怎麽罰，學問大 地沒掃好罰掃地，家課沒做好，罰寫家課，掃地和寫家課是兩碼子事，不宜混為一談。 86 這件事老師、家長和社會都要檢討。 如此教育孩子，只怕學會：千錯、萬錯都是別人的錯。 91 蛋殼剝去，對半切開，蛋黃挖出來，加上美奶滋和鹽…….. 無怪乎速食店生意興隆！只是這樣對孩子真的好嗎？ 92 大戶人家的孩子走出來不一樣…….. 貧苦人家以身教力行，同樣具教育成效。 94 運動會增加掌管記憶與學習的海馬迴中一種幫助神經生長的蛋白質……. 所以以前的老師會實施「體罰」，也是根據這種理論嗎？ 101 要成功需要10000小時的努力…….. 有統計數據？或是信口隨便說說？ 103 人非常容易受情境的感染，環境亂七八糟，學生的行為也就亂七八糟了…… 給他一個豬的環境時，最後就墮落成豬了。 如此推論，過於武斷!難道養雞、鴨的孩子注定都要成雞鴨嗎？ 114 坊間有很多一萬個或十萬個為什麼之類的書，賣得很好，但是我卻看不下去。 開卷有益，它們也可以是作者在p112，所提到的「背景知識」。 結論： n       開卷有益，盡信書不如無書。 n       聞道有先後，術業有專攻。 n       分工合作，每個人要做好分內的事。 n       多做、多聽、少說。