六年五班 班級獎懲規定

六年五班 班級獎懲規定

一、獎勵︰

1.  凡學生表現良好者，發給一張榮譽卡。

2.  集滿三張榮譽卡，換一個榮譽章。

3.  二個榮譽章換一張摸彩券。

4.  再以摸彩券參加學校期末舉辦之摸彩活動。

二、優良條件︰

1.          上課秩序良好，勇於發言者。

2.          擔任幹部認真負責。

3.          拾金不昧。

4.          團體討論表現優異的組別。

5.          自動自發，做事不需老師督促。

二、處罰︰

依情節輕重，罰以罰寫或禁足等方式。

二、處罰條件︰

1.  凡未依規定寫完昨日作業者，當日繼續完成並禁足一天。

2.  未帶規定作業者，隔日交回並禁足一天。

3.  由班長或副班長登記秩序不佳者，罰寫“上xx課要認真”100遍。

4.  違反班級其他規定者，輕者寫生字三遍，重者寫圈詞二遍。

5.  測驗方面︰凡試題錯誤部分需在當日訂正完畢才可以下課。

班級經營

班級經營         六年五班級任王恒生

壹、            班級經營

一、班級特性：

1.          人數少（男生8人，女生10人）：

優點：

n       小孩子活動空間大。

n       老師可以少改幾本作業。

缺點：

n       小孩子需做的事比較多。

n       可用的人力有限。

2.          體育班：

優點：

n       身體健康，較少請病假。

n       體育類比賽所向無敵。

缺點：

n       級任和小孩子間較輕鬆的課少，互動較其他班級相對少。

n       空白時間較少。

n       小孩子體力上的負荷較重。

n       學科、藝文類競賽人材相對少，以致各項比賽時常挑不出選手。

n       比賽多，有時影響正常上課時間。

3.          規矩超好：

優點：

n     每週生活競賽的常勝軍。

缺點：

n       該發言時也相對安靜，任課老師常有唱獨角戲的感受。

二、班級常規：

1.          平日注重學校各項生活要求，如：

n       垃圾分類。

n       配戴符號牌。

n       午間檢查。

n       餐後潔牙。

n       走廊不奔跑。

2.          做到「小地方要求，就不易闖大禍」的生活常規要求。

3.          獎勵「老師不說就會主動做的」。

執行方式：

n      口頭嘉獎。

n      頒發榮譽卡。

4.          處罰「老師已經說了，還繼續做的」。

執行方式：

n       口頭訓誡。

n       罰寫。

n       禁足。

5.          特殊方式：

n       可以榮譽卡抵禁足，唯「前功不可抵後過」。以激勵一時犯錯學生改過遷善。

n       時常給予機會教育，內容可以是新聞事件、別班已發生、以前學長、姐發生過的案例，以收預防警惕之效。

三、班級氣氛：

n      營造互助合作的班風，鼓勵在學業、球技上高成就能幫助低成就學生。

n      球隊班級較易結黨成群，平日特別注意此一特殊情況，必要時和教練聯繫，雙管齊下施以輔導教育。

n      如因參賽名額限制，無法全班參加時，要求代表學生能感恩不能參加比賽同伴的謙讓及協助。

n      輔導無法參賽學生，再接再厲，機會會留給已經準備好的人。

四、學習活動：

n      講解融入各項議題，如：性別平等、反霸淩……..

n      由生活經驗及時事帶入，以提高學習興趣，並能收「家事、國事、天下事」，事事關心之效。

n      著重是否對於課程內容切實了解，要求問題提問及切實訂正錯誤。